數位學習網站管理員

上週五代表老闆出席會議，聽見不少好東西：
建立企業之數位學習旗艦團隊
台灣企業導入elearniing的比例仍然不高，過去希望從產業鏈下手，希望指標能影響上下游。但我覺得，上下游廠商的關係並非建立在產業鏈的合作項目上，加上教育訓練屬於內部工作，想要來個上行下效，似乎相當困難。Robert Hsu說，透過企業之間的競爭關係，比產業鏈的合作關係，更有利於推動elearning，當指標企業獲利提升，競爭力提升，其他人也就會跟著仿效。這個說法似乎更加可行。接下來就是要找哪些產業的問題。
我過去曾採訪過丹堤咖啡、廣之鄉，發現餐飲業的人員流動率高，加上組織層及龐大(藉由不斷昇遷來激勵員工)，因此很適合導入elearning，更需要人資管理的know-how。連鎖加盟協會掌握很多中小企業的名單，而連鎖型的中小企業也是比較有導入Elearning潛力的企業。事實上，加盟協會早有動作，導入計畫已經進入第三年囉。

補教業及出版業轉型數位學習產業
在不侵蝕實體課程的前提之下，補教業才有可能導入elearning。
目前的產業領導廠商，僅將數位學習當作是補充教材，或者課後輔導之用。加上教材內容必需隨著教育部的規範，轉型上似乎不是那麼容易。目前運作比較好的，大概是電腦補習班吧，畢竟教學題材跟媒介合而為一，實體搭售線上課程的計畫實行上也必較容易被接受。至於業者之間的合作，除非大家打開門戶之見，要不然，以產業差異性門檻低，業者極度不願意讓自己的學員導入到綜合性的合作網站。
至於出版業，難度就更高了，由於版權、教師使用習慣等問題，還有很多細節，不是搞網路的人ㄧ下子就可以搞清楚的。教學流程、教師教學習慣如何模組化，這些細節還要再加思考。


打造台灣數位學習與軟硬體整合(如 EeePC等)旗艦應用
這一議題是我比較感興趣的。Tomy提出開放性平台，提供使用者上傳自製的content，以共享包含收費的機制經營，樣板國度便是tomy經營的平台。
開放平台，牽涉到DRM數位版權的問題，也牽涉到播放器player或reader的問題，而上傳的檔案格式更是一大問題。如何取到各平台通用的公約數？能否跳過SCORM的層層限制，還值得進一步探討。
至於EeePC硬體整合的議題，是在「電腦內應該要加裝什麼內容，以豐富硬體之價值？」的前提下做探討。但我覺得，只要上網，有多到不行的內容可以瀏覽，硬體內只要再"我的最愛"裡面提供學童需要的網址，就可以提供他們合適的內容。

華碩中華電聯手　EeePC上網教育學習全包

至於Nash提供的graspr，也是類似的一個例子，比起youtube更近一步去做分類，萃取經驗與知識(know-how)，透過video的方式做分享，非常elearning2.0的網站。
令人好奇的是，這樣的網站怎麼生存?Graspr網站上表示，現階段免費，將來會提供收費內容與訂閱等服務，以後還會提供即時互動的功能。我想，未來內容分類與搜尋將是Graspr最大的賣點，至於頻寬與檔案壓縮的問題，則是他下一步要去注意的。我想know-how這種東西影像的真實性將會是個重點，在你驚呼「how amazing！」之後想要有樣學樣，後來才發像是特效的影像，那還得了！